14ª SEMANA TIJUQUENSE CONTRA O ABUSO E EXPLORAÇÃO SEXUAL.

CONCURSO DE DESENHO DO 1º AO 5º ANO DAS ESCOLAS DO MUNICIPIO DE TIJUCAS. TEMA: ABUSO SEXUAL NAS REDES.

Figura 1. ARQUIVO PESSOAL.

Figura 2. ARQUIVO PESSOAL

Figura 3. ARQUIVO PESSOAL.

Projeto Ciranda na feira do livro, com os bolsistas do seletivo comunitário e artigo 170. Pintura facial com o símbolo da Semana contra a violência e exploração sexual.

Subprojeto Diversidade - Afrodescendentes e a escravidão em Santa Catarina e Itajaí.

No dia 13 de novembro, o projeto de extensão Práticas Formativas para Escola e Comunidade - subprojeto Diversidade, realizou uma palestra no Colégio Nereu Ramos, que fica localizado na cidade de Itajaí em Santa Catarina.

A palestra teve como objetivo fazer alusão a Semana da Consciência Negra. 

No evento, o professor Francisco Alfredo Braun Neto, coordenador do curso de História e do subprojeto Diversidade, mediou o resultado da pesquisa que realizou sobre a presença afrodescendente e a escravidão em Santa Catarina e Itajaí. 

Para apresentar o tema juntamente com o coordenador do subprojeto estiveram presentes dois bolsistas e um voluntário do subprojeto. 

O evento contou com a participação de aproximadamente 150 alunos do Ensino Médio.

O subprojeto Diversidade está vinculado ao projeto Práticas Formativas para Escola e Comunidade, da Escola de Educação da Univali. Acompanhe as ações do subprojeto também pelo página do Facebook da  de Educação da Univali.  https://www.facebook.com/escoladeeducacaounivali 

 

Subprojeto Brincante- Brincante na brinquedoteca

O Brincante tem como tema central os jogos e as brincadeiras infantis. Nesta perspectiva, visando garantir à criança o direito ao brincar, foi criada uma Brinquedoteca no campus da Univali/Tijucas.

De acordo com Kishimoto, 2011, a preocupação com a qualidade dos cursos de Pedagogia, que se multiplicam com laboratórios didáticos e brinquedotecas, leva o Serviço de Ensino Superior do Ministério da Educação – SESU/MEC a considerar como critério de qualidade a presença destes laboratórios didáticos com brinquedoteca no projeto pedagógico, indicando itens para sua análise: “uso de ludicidade como princípio importante para o ensino-aprendizagem, instalações físicas, equipamentos, jogos e brinquedos em que professores em formação realizam simulações que favorecem o trabalho docente na Educação Infantil e Ensino Fundamental” (Brasil, SESU, 2009).

Criada em fevereiro de 2016, a Brinquedoteca de Tijucas, atende as crianças da comunidade e filhas (os) de acadêmicos e funcionários deste campus, semanalmente durante o período noturno num espaço lúdico, além de ser aberto aos acadêmicos.

O público alvo são crianças com idade de 4 a 12 anos de idade mediante o agendamento, as crianças são acolhidas. Durante a visita ao espaço, possuem a liberdade de escolher quais os brinquedos querem brincar, e quando necessário, ocorre a intervenção das bolsistas do subprojeto, acadêmica do curso de Pedagogia, instigando a participação e desenvolvimento integral da criança.

Os atendimentos também são voltados aos acadêmicos do curso de Pedagogia, que na oportunidade podem observar, manusear e brincar com os jogos e brinquedos disponíveis nesse espaço, tendo também a oportunidade de realizar empréstimos desses materiais, utilizados no desenvolvimento dos estágios de intervenção.

Na inserção deste espaço, a criança cria suas próprias possibilidades, muitas vezes desconstruindo a ideia inicial do jogo/brinquedo, apontando tamanha importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo, bem como aprende a brincar de diferentes formas, ritmos e tempos.

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Coordenadora do Sub-Projeto: Profª MSc Maria Fernanda d'Ávila

Acadêmica Bolsista: Gabrielle Urizi  

Subprojeto Brincante - É preciso aprender a brincar – ações outubro de 2018

O Brincante tem como objetivo, garantir o direito à brincadeira e formar professores mediadores para brincar em diferentes lugares de pertencimento da criança. Neste mês de outubro atendemos a solicitações da comunidade de Itajaí para a realização de ações em algumas escolas da rede e uma igreja do município.

Tal demanda acontece em decorrência do mês das crianças em que as ações lúdicas são privilegiadas, durante outubro o Brincante recebe uma grande demanda de solicitações, visto que é reconhecido na comunidade como um projeto essencial para as práticas pedagógicas e para o desenvolvimento saudável das crianças.

Em especial este ano o projeto buscou promover ações voltadas a brincadeiras sem brinquedos e outras mais tradicionais como: “meninos da África”, corda, amarelinha, ovo choco, “leão sai da caverna” e brincadeiras de roda. A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. (KISHIMOTO, 2010, pag.1)

A mediação das brincadeiras ocorreu com a presença de bolsistas e voluntários acadêmicos de Pedagogia, com objetivo de ensinar e aprender a brincar com as crianças, mostrando que é possível que haja interação resgatado as brincadeiras e vivencias das infâncias presentes em cada ação.

 As ações do Brincante não acontecem somente no mês de outubro, são promovidas ao longo de todo o ano, de acordo com solicitações das escolas das redes públicas e particulares e de outros espaços que se proponham a promover a brincadeira e do próprio Brincante que visualiza um espaço em potencial para contribuir na formação dos futuros professores.

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Coordenadora do Sub-Projeto: Profª MSc Maria Fernanda d'Ávila

Acadêmica Bolsista: Gabrielle Urizi 

Subprojeto Brincante- Apresentação

O BRINCANTE é um subprojeto de Extensão do curso de Pedagogia, da Escola de Educação da UNIVALI, apresentando como tema central os jogos e as brincadeiras infantis. É espaço de reconhecimento dos direitos das crianças e da formação de profissionais como mediadores entre a criança e o objeto da brincadeira.

Este subprojeto objetiva qualificar a formação lúdica de professores e futuros professores, mediadores, “brinquedistas” que ao pesquisarem sobre o brincar e o brinquedo, compreendam a criança na convivência com as mais diferentes situações lúdicas, criativas e de aprendizagem.

O BRINCANTE é também espaço de construção, elaboração, catalogação, vivências, estudo e reflexão de brinquedos e brincadeiras, criteriosamente selecionados que buscam o desenvolvimento integral infantil, além de criar um acervo onde se inclua tanto o brinquedo comercializado, quanto o brinquedo construído e fabricado pela própria criança, professores e acadêmicos, bem como os produzidos por diferentes culturas.

Ao atuar além dos muros das escolas o projeto realiza ações em diversos espaços levando em consideração que para brincar nem sempre são necessários brinquedos construídos. É um espaço permanente de brincar, discutir e refletir, a respeito das relações entre o brincar a infância e a educação.

O BRINCANTE existe desde 2015, visa garantir o direito à brincadeira, tendo em vista que é por meio da brincadeira que as crianças se desenvolvem. Desde fevereiro de 2015 já atendeu mais de 6 mil crianças, jovens e adultos.

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Coordenadora do Sub-Projeto: Profª MSc Maria Fernanda d'Ávila

Acadêmica Bolsista: Gabrielle Urizi